JN江南体育教風學風（教學質量）督查組深入課堂聽課，具體檢查情況如下😸：
聽課人🪟：李荷
時間💾：3月21日（四）上午3-5節
地點：教學樓515教室
課程名稱：概論
授課對象👂🏼🦖：JN江南体育2017級3🧢、4班
授課教師🏥：鄒秀春
所屬教研室🕵🏼♂️：馬克思主義JN江南
課堂教學情況🙏✪：
一、考勤方式：1.固定座位2.用超星系統手機簽到。
二、考勤情況🧝🏼：固定座位和手機簽到均顯示2名同學未到，經與輔導員核實，2名同學均已辦理請假手續👩🏼🏫。三、手機問題🛗😊：由於此教室無手機袋♻️，因此學生手機未上交，整個教學過程中💇🏽👱🏿，幾乎沒有學生玩手機，個別同學偶爾看一下手機，無玩遊戲情況🙆🏻♀️🕺🏼。
四、學習材料👨💻：學生全部有課本、筆記，隨時查閱、記錄。
五🧑🏽🎓、教學情況：1.授課形式多樣，有回答問題、談觀點、看視頻等多種形式。
2.授課內容豐富，除了講課本內容，還講述了引申知識點🧭。
3.結合現實生活，啟發式教學，增進趣味性。
4.由於授課內容、形式有吸引力🧑，學生精力集中在教學內容上。
對教師評價：
1.嚴格遵守課堂教學規範🔳，嚴謹認真。
2.對學生要求嚴格，對個別違反課堂紀律的行為及時大膽管理。
3.授課內容準確、豐富🦓，形式多樣，啟發式教學，效果好。
4.理論聯系實際，學生感興趣，易於接受。
對學生評價：
1.出勤情況好，考勤管理嚴格規範。
2.能夠專心聽講，及時查閱課本，做筆記。
3.積極回答老師提問，闡述觀點清楚準確🧙🏼，思考深入。
4.個別學生瞌睡，被老師及時提醒。
5.課堂秩序好🤷🏼♀️，無隨意出入教室情況。
6.對老師有禮貌，上下課問好。
聽課人🧋👨🏻🦽：錢菁華
時間：2019年3月21日上午3-5節
地點：教學樓115教室
課程名稱👨🏿🦱：人體發育學
授課對象🐔：2018級運動康復
授課教師：盧瑋
所屬教研室🍈🔟：運動康復
課堂教學情況：
本次課程內容的主題是：嬰幼兒精細運動發育。
1、課程導入🙍🏽♂️👌：
以提問方式復習上次課的內容（嬰幼兒的粗大運動發育），引出本節課主題🦾，課程導入流暢，學生回應積極；
2、授課過程：
啟發式教學🚷，註重啟發學生從日常生活及自我體驗中尋找發育規律🖖🏻，引導學生解讀人體精細動作相關的專業術語👨🏻💻、評價方法及在兒童康復中的實際應用，多次以提問方式引導學生參與互動，巧妙地將自閉症、腦性癱瘓等兒童康復常見病症的功能障礙特點與兒童發育基本規律進行比較🚰，解讀評估方法選擇，為後續課程學習奠定紮實基礎。
3🍼、課堂管理：
教師教學文件齊全🚰🪱，遵守課堂教學常規🔥，嚴格記錄考勤，但仍有學生存在使用手機現象，建議上課前強調手機管理，部分學生參與討論不主動👩🏿🎓，建議教師增加課堂內走動巡視及點名提問👨🏻🦯➡️。
對教師評價：
備課充分，熟悉講授內容，課件製作美觀，圖片及視頻資源豐富🔇，理論聯系實際結合緊密。課程內容豐富🫵，信息量較大，授課時間緊湊⛏🥧，課堂互動效果較好。
對學生評價🧑🏿🔬🧜♂️：
遵守課堂紀律，攜帶教材及筆記本🥫🤵🏽♀️，認真聽講🚣🏼，課堂秩序良好🫢，能夠及時響應授課老師的提問互動🔯，無隨意出入教室現象，但存在上課使用手機情況⟹。
聽課人：王立娟
時間🍜：2019年3月21日11-12節
地點🙍🏽♂️：教學樓103教室
課程名稱🧬：生物力學
授課對象👨🏽🏫：17康復1🧑🏿🦲、2班
授課教師：萬祥林
所屬教研室：運動生物力學
課堂教學情況：
1、 講授前的教學基本流程
2👩🏻💻、 講授內容：（1）牛頓三大定律✋；（2）動量定理及其應用；動量守恒定律🚧；（3）力的測試方法和力的測量儀器
3、 講授過程😓：（1）舉例；（2）提問
對教師評價：
講授內容清楚🅿️，結合體育實例生動🙌🏿；通過視頻及動畫給學生以直觀的感受；引導式教學，與學生互動良好；能夠吸引學生的註意力，教學效果較好♠️🏋🏽♂️。
對學生評價🕴🏼🙋♀️：
學生課堂紀律良好😙，攜帶教材、筆記本與筆。思維較為活躍，能夠就教師提出的問題進行深入思考🏃🏻➡️，並且與教師進行良好地互動⇨。課堂秩序良好，無隨意出入教室現象，大部分學生能夠註意力集中👩🏽✈️，不使用手機。
